UNESA Perkuat Peran RPL untuk Pendidikan dan Pengakuan Profesional, Evaluasi Semester Genap 2023/2024 Digelar di Mövenpick Hotel Surabaya

Surabaya, 30 November 2024 – Universitas Negeri Surabaya (UNESA) melalui Lembaga Pendidikan dan Sertifikasi Profesi (LPSP) kembali menunjukkan komitmennya dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan pengakuan pengalaman profesional. Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran melalui Jalur Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) Semester Genap 2023/2024 sukses digelar pada Jumat hingga Sabtu, 29-30 November 2024, di Mövenpick Hotel Surabaya City.

Program ini bertujuan untuk meningkatkan akses pendidikan bagi para tenaga profesional yang telah memiliki pengalaman kerja tetapi belum menyelesaikan jenjang akademik formal, baik di tingkat S1 maupun S2. Kegiatan dihadiri oleh Wakil Rektor II Bidang Hukum, Ketatalaksanaan, Keuangan, Sumber Daya, dan Usaha, Dr. Bachtiar Syaiful Bachri, M.Pd.; Kepala LPSP, Dr. Maspiyah, M.Kes.; Sekretaris LPSP, Dr. Nur Ahmad Arief, S.Pd., M.Pd.; Kepala Pusat RPL, Awang Dharmawan, M.Ilkom; serta Sekretaris Pusat RPL, Dr. Yuri Lolita, S.Pd., M.Pd.

 

RPL Sebagai Pengakuan dan Penguatan Kapasitas Profesional

Dalam sambutannya, Dr. Bachtiar Syaiful Bachri menyoroti peran strategis RPL dalam mendukung penguatan kapasitas sumber daya manusia (SDM) profesional. Ia menjelaskan bahwa program ini tidak hanya memberikan pengakuan atas pengalaman kerja, tetapi juga meningkatkan kompetensi akademik sesuai dengan standar Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).

“Semangat dari RPL adalah membuka kesempatan belajar bagi para profesional dengan mengintegrasikan pengalaman kerja mereka ke dalam pendidikan formal. Harapannya, kualitas lulusan RPL bisa setara dengan lulusan program reguler,” ungkap Dr. Bachtiar.

Ia juga menegaskan pentingnya sinergi antara berbagai pihak untuk meningkatkan kualitas program RPL, mulai dari LPSP, koordinator program studi, hingga tim administrasi dan keuangan.

Antusiasme Tinggi dari Mitra dan Mahasiswa RPL

Acara ini juga menjadi momen penting untuk berbagi pandangan antara UNESA dan mitra terkait pelaksanaan RPL. Kepala Bidang GTK Surabaya, Tri Endang Kustianingsih, mengapresiasi UNESA atas kesempatannya melibatkan para guru di Surabaya dalam program ini.

“Banyak guru yang sangat antusias, khususnya di Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD). Program ini memberikan peluang besar bagi mereka untuk meningkatkan kualifikasi akademik,” ujar Tri Endang.

Beberapa koordinator program studi juga menyampaikan laporan dan evaluasi. Dr. Kartika Rinakit Adhe, S.Pd., M.Pd., Koordinator Prodi S1 PG-PAUD, menyebutkan bahwa 95% mahasiswa RPL telah mencapai tahap seminar proposal. Hal serupa disampaikan oleh Yuyun Isbanah, S.E., M.SM., Koordinator Prodi S1 Manajemen, yang menambahkan bahwa pendampingan khusus diberikan kepada mahasiswa untuk peningkatan kemampuan bahasa Inggris dan penyusunan karya ilmiah.

Dr. Neni Mariana, S.Pd., M.Sc., Ph.D., Koordinator Prodi S2 Pendidikan Dasar, mengusulkan strategi percepatan progres akademik mahasiswa RPL melalui fokus pada mata kuliah tertentu, seperti publikasi ilmiah. Ia juga merekomendasikan perluasan kerja sama dengan pemerintah Kabupaten Malang dan Kota Batu untuk memperluas jangkauan program RPL.

 

RPL, Solusi untuk Kesenjangan Pendidikan Guru di Indonesia

Kepala LPSP UNESA, Dr. Maspiyah, menegaskan bahwa program RPL hadir sebagai solusi atas kebutuhan pendidikan bagi tenaga profesional yang belum menyelesaikan jenjang akademik. Ia menjelaskan bahwa masih terdapat ribuan guru di Indonesia, khususnya di daerah tertinggal, terdepan, dan terluar (3T), yang belum memiliki gelar sarjana.

“RPL memberikan pengakuan atas pengalaman mereka sekaligus meningkatkan kapasitas SDM. Ini merupakan salah satu cara UNESA berkontribusi dalam menjawab tantangan pendidikan di Indonesia,” ujar Dr. Maspiyah.

Kepala Pusat RPL, Awang Dharmawan, M.Ilkom, melaporkan bahwa pada semester gasal 2024/2025, UNESA menerima mahasiswa RPL dari berbagai program studi. Sebanyak 53 mahasiswa berasal dari S1 PG-PAUD, 68 dari S2 Manajemen Pendidikan, 65 dari S1 PGSD, dan sejumlah lainnya dari prodi seperti Teknik Informatika, Pendidikan Geografi, serta Pendidikan Teknologi Kejuruan.

“Mayoritas mahasiswa RPL kami pada semester ini berasal dari jenjang S2, yang mencerminkan tingginya minat tenaga profesional untuk melanjutkan pendidikan,” tambahnya.

Sinergi untuk Masa Depan Pendidikan yang Lebih Baik

Kegiatan evaluasi ini diakhiri dengan kesepakatan untuk terus meningkatkan kualitas pelaksanaan RPL. Selain memperbaiki administrasi dan informasi, UNESA juga berkomitmen memperluas jangkauan program ini agar semakin banyak tenaga profesional yang dapat menikmati manfaatnya.

Dengan lancarnya kegiatan ini, UNESA kembali membuktikan perannya sebagai institusi pendidikan yang mendukung peningkatan kualitas SDM nasional, menjawab kebutuhan zaman, dan membangun masa depan pendidikan Indonesia yang lebih inklusif dan berkualitas.

Share It On: